Изменение государственной политики в области образования повлекло за собой признание положительной роли семьи в воспитании детей и необходимости взаимодействия с ней. Об этом говорится в основных документах: Закон Об образовании в РФ, ФГОС ДО. Без активного взаимодействия в системе «ребенок – родитель – педагог» невозможно эффективное развитие ребёнка.

Взрослый мир назвал детей цветами жизни. Не отсюда ли берет свое название “детский сад”? Ф. Фребель, понимая тонкую ткань детской души, всю сложность её “питания”, “возделывания” завещал нам, садовникам и садовницам, нежное обращение с детьми.

Сегодня в ходе педсовета "Детский сад и семья: аспекты взаимодействия" обсуждались педагогические ситуации взаимодействия родителей и педагога.
Учитель-логопед Федотова М.В. рассмотрела факторы, влияющие на развитие ребёнка в семье. Педагог Лещёва А.Н. сообщила педагогам о функциях семьи и детского сада в современных условиях. А Павлова Е.В. и Зорихина Н.В. раскрыли причины недопонимания между педагогами и родителями. Старший воспитатель Келина Н.Н. предложила в игровой форме создать «Педагогический салат», где педагогам предлагалось написать положительные качества педагогов, которые благоприятствуют нормальному общению с родителями, и качества педагога, которые препятствуют общению с родителями.
Ну, и, конечно же, мы подвели итоги конкурса "Лучшая группа ДОУ". Так, 3 место заняла группа №6 "Любознайки", педагог Мазеева Н.В., 2 место- группа №7 "Лесная сказка", педагог Гроздева Е.В. и 1 место - группа № 4 "Кроха", педагог Порфирьева Т.Л.
В заключении мероприятия каждая группа педагогов составила синквейн по теме педагогического совета.

Семья – важнейшая составляющая социальной ситуации развития ребенка, его ближайшее окружение. Помочь семье ориентироваться на психологию ребенка и создать полноценные условия для его развития, осознать проблемы в межличностных отношениях ребенка со взрослыми и детьми дома и найти пути их решения – одна из важнейших проблем современности.

У педагогов и родителей есть единые задачи: сделать все, чтобы дети росли счастливыми, активными, здоровыми, жизнелюбивыми, общительными, чтобы они стали гармонически развитыми личностями.