В этом учебном году мы решили отойти от шаблонов и провели итоговый педагогический совет в нетрадиционной форме — живо, интерактивно и очень душевно. Вместо сухих цифр и отчетов — живой диалог, обмен находками и атмосфера одной большой команды. Слово взяли все наши ключевые специалисты, и каждый подсветил свою грань успеха: учителя-логопеды: Федотова М.В, Павлова Е.А, Заседателева Е.А. рассказали не только о динамике звукопроизношения, но и о «говорящей среде». Поделились трогательными моментами, как тихие малыши к концу года начали читать стихи на утренниках. А главным итогом стало снижение количества детей с речевыми проблемами на старте школы благодаря ранней диагностике.

Педагог-психолог Козьмодемьянская Е.А. сделала акцент на эмоциональном климате в группах и адаптации новичков. Показала диаграммы уровня тревожности (спойлер: он заметно снизился) и провела с коллегами мини-игру на сплочение, напомнив, что ресурсный педагог — залог счастливого ребенка.

Музыкальный руководитель Цветкова Е.Г. устроила настоящий сторителлинг: через видеофрагменты утренников показала, как развивались ритмика, слух и артистизм. Отметила звездочек — детей, которые раскрылись именно на музыкальных занятиях.

Старший воспитатель Келина Н.Н.. подвела общий итог методической работы. Выступила с «Чемоданом идей» — визуализировала, какие проекты, конкурсы и открытые занятия «выстрелили», а какие планы переходят на следующий год. Поблагодарила команду за переход на новые образовательные стандарты без «текучки». И, конечно, какая яркая точка может быть без релакса?

В завершение мы устроили музыкальную паузу. Но не просто «включили песню». Музыкальный руководитель Елена Геннадьевна предложила упражнение «Дирижер настроения» и 5 минут релакса с живым звучанием инструментов. Это сняло напряжение, зарядило энергией всех педагогов.